طراحي داخلي هنرستان با رويكرد تطبيق‌پذيري فضاي آموزشي با نياز دانش‌آموزان

چكيده :

مدرسه مكاني است كه دانش‌آموزان ساعات زيادي از طول روز را در آن سپري مي‌كنند. اين در حالي است كه طراحي كالبد فضاهاي آموزشي با تقليد ناآگاهانه و بدون درنظرگرفتن اصول روان‌شناختي دانش‌آموزان و مسائل فرهنگي جامعه شكل‌گرفته است كه موجب اثرات نامطلوب بر كيفيت آموزشي شده است. يكي از انواع فضاهاي آموزشي، مدارس فني حرفه‌اي هستند كه كمتر موردتوجه قرار گرفته‌اند. درصورتي‌كه هنرستان مكاني است مهارت‌محور كه به تربيت كاركنان ماهر و نيمه‌ماهر فني مي‌پردازد. در نظام آموزشي كشور كمتر به اين موضوع و اهميت آن در آينده كشور پرداخته شده است. هنرستان‌هاي فعلي تفاوتي با ساختمان‌هاي اداري ندارند كه موجب نارضايتي دانش‌آموزان شده است. ازآنجايي‌كه دانش‌آموزان در هنرستان بيشتر دروس خود را به‌صورت عملي و در كارگاه‌هاي تخصصي مي‌گذارند لزوم توجه به طراحي داخلي كارگاه‌هاي آموزشي داراي اهميت است. با بررسي‌هاي انجام شده فعاليت‌هاي متنوعي در محيط‌هاي كارگاهي باتوجه‌به رشته تحصيلي دانش‌آموزان انجام مي‌شود و همين امر فضايي با كاربري‌هاي متنوع را مي‌طلبد. هدف پژوهش ايجاد فضايي مطلوب براي دانش‌آموزان است كه بتوانند در طول زمان و باتوجه‌به موقعيت درسي فضاي كلاس خود را با شرايط خود تطبيق دهند و بيشترين بهره را از فضا ببرند. در اين راستا به طراحي داخلي فضا پرداخته شد كه به‌موجب آن فضاهايي تطبيق‌پذير با نياز دانش‌آموزان را فراهم كند. همچنين اين امكان را به دانش‌آموزان بدهد تا بتوانند در راستاي بهبود كيفيت آموزشي چيدمان متنوعي را بدون آن كه بخواهند ميز و صندلي‌ها را از كلاس خارج كنند داشته باشند. در فضاي آموزشي باتوجه‌به فعاليتي كه صورت مي‌گيرد چيدمان ميز و صندلي‌ها بايد پاسخگوي نياز دانش‌آموزان باشد. همچنين فضاي داخلي نيازهاي متغير كاربران خود را در طول زمان‌هاي مختلف پاسخگو باشد.