رابطه بين استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع دبيرستان ناحيه دو اصفهان

چكيده :

اين تحقيق به بررسي رابطه استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مي پردازد. هدف اين پژوهش بررسي رابطه معنادار استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه 2 اصفهان مي باشد . جامعه آماري برابر با 5758 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 360 نفر بدست آمد . اين پژوهش از نوع توصيفي و روش نمونه گيري از نوع خوشه اي و روش گردآوري داده ها نيز از طريق پرسشنامه بوده است. اطلاعات دموگرافيك اين پژوهش همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه 2 اصفهان بودند. در اين پژوهش از دو پرسشنامه نوع استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي و ميزان استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي استفاده شده است. همچنين از دو پرسشنامه استاندارد سنجش خلاقيت عابدي و كيفيت تجارب يادگيري نيومن استفاده شد. با توجه به اينكه ضريب آلفاي بالاي 7 دهم براي تحقيقات انساني قابل قبول است، بنابراين مي توان پايايي سطح فوق الذكر و سوالات محققين را با استفاده از ضريب 0.797 به عنوان بهترين ارزيابي كرد. نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد در حالي كه بين استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي با پيشرفت تحصيلي، يادگيري خلاق و كيفيت آموزشي رابطه معناداري وجود ندارد، اما بين استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي و انگيزه يادگيري رابطه معناداري وجود دارد. در نتيجه با افزايش استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي، انگيزه يادگيري در بين دانش آموزان نيز افزايش مي يابد .